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4月10日下午，内乡县马山口镇茨园小学教师张芳洁帮助贫困学生张师雨完成作业指导后，利用放学时间了解该孩子的家庭，了解孩子最近在家里只有该乡教师帮助贫困学生等教育贫困地区的缩影。治贫先治愚，贫困地区扶不起智慧。

作为切断贫困代际传播的治本之策，让贫困家庭的孩子拒绝接受更好的教育是扶贫开发的最重要的任务之一。儿童是家庭的期待，在实施上级贫困地区政策方面，茨园小学把教育贫困地区作为最重要的工作，以制作卡贫困家庭寻求儿童为重点对象，正式成立帮助小组，正确对义务教育段儿童采取正确措施，扎实进行教育贫困扶助工作，获得显着利益。首先，学校对该村55户义务教育段建立卡贫困学生家庭进行调查，了解该乡贫困学生家庭多为父母残疾、家庭有根本疾病患者、生活无保障、体弱多病的老年人、先天性弱智、残疾兄妹等。贫困家庭儿童学习成绩广泛不雅，中下游水平比例大，困惑原因主要有资金不足、贫困家庭作为儿童教育资金有限、家长无文化、无法指导儿童自学、儿童教育不存在大缺陷。

针对这种现状，茨园小学支持全体教师正式成立贫困学生援助小组，对各校贫困学生采取多位上司的方式开展教育援助。每一位助教老师都会根据贫困学生的自学情况、生活习惯、心理情况等，制定未来的助教规划和每期的助教目标，细化助教方法，保证贫困学生的学业、心理等身体健康发展，好习惯逐步教学。

学校还明确要求帮助教师:每月至少访问帮助学生家，每周与贫困学生交谈一次，每天对帮助学生做七个要点:品格上更加关注，自学上更加指导，生活上更加照顾，心理上更加缓慢，个性上更加培养，习惯上更加引导，安全上更加关心，致力于提高贫困学生的成绩，培养良好的习惯，保证身心健康发展。让贫困儿童摆脱生活困境，享受健康向下、献身社会的幸福心，是马山人的共同愿望！整个马山教师帮助政府和社会，尽薄弱的力量，关心贫困家庭的孩子，为孩子的美好未来传递接力棒！。

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